كيفية إيقاف الباب الدوار للأكاديمية الألمانية

بعد 13 عامًا من التنقل بين العقود المؤقتة في المؤسسات الألمانية، سئمت دوروثي جويتز، التي كانت باحثة في مرحلة ما بعد الدكتوراه في التاريخ. لذا، في عام 2021، عندما عُرض عليها منصب محاضر دائم بدوام كامل في جامعة ميد سويد في سوندسفال، اغتنمت هذه الفرصة.

وكان جزء من سبب المغادرة بسيطا: استمرار المنصب الجديد، وهو أمر نادر داخل ألمانيا وخارجها. لكن جوتزه تقول إن هناك جوانب أخرى مثيرة للقلق في الأوساط الأكاديمية الألمانية دفعتها إلى توسيع نطاق بحثها عن عمل. “عندما بدأت بالنظر إلى البلدان الأخرى، أدركت أن هناك طرقًا أخرى لبناء النظام الأكاديمي.”

على الرغم من أن ألمانيا أصبحت مركزًا للطلاب والباحثين الدوليين، حيث تجتذب عددًا متزايدًا من الباحثين الأجانب كل عام، فإن أولئك الذين يبقون في الأوساط الأكاديمية بعد التخرج غالبًا ما يواجهون نظامًا هرميًا مكثفًا مع عدد قليل من المناصب الدائمة. وقد دفع هذا الكثيرين، بما في ذلك جوتزه، إلى البحث عن وظائف في الجامعات والمؤسسات البحثية خارج البلاد، أو في بعض الحالات، ترك المجال الأكاديمي تمامًا.

دليل الطبيعة الوظيفي: ألمانيا

في العام الماضي، نشرت شبكة ما بعد الدكتوراه التابعة لجمعية ماكس بلانك دراسة استقصائية لما يقرب من 900 من باحثي ما بعد الدكتوراه من 74 معهدًا من معاهد ماكس بلانك البالغ عددها 85 معهدًا، حيث قال ربع المشاركين الدوليين فقط إنهم متأكدون من رغبتهم في البقاء في ألمانيا بعد دراسات ما بعد الدكتوراه (انظر go.nature.com/486jceo). كشفت دراسة استقصائية مماثلة أجرتها شبكة ما بعد الدكتوراه التابعة لجمعية لايبنتز أن حوالي 42% من المشاركين فكروا في الانتقال إلى الخارج (انظر go.nature.com/3xesmtz).

يقول شيام كريشنان، عالِم بيولوجيا الخلايا الجذعية بمعهد لايبنيز لأبحاث المنتجات الطبيعية وبيولوجيا العدوى في جينا بألمانيا، والمتحدث الرسمي باسم شبكة لايبنيز لما بعد الدكتوراة: «هناك الكثير من الأسباب الوجيهة للشروع في الحصول على درجة الدكتوراه، أو مهنة البحث في ألمانيا». وتشمل هذه الميزات البحثية التي تحظى باحترام عالمي في البلاد والفرص الوافرة للتمويل والتعاون، وفقًا لكريشنان.

ومع ذلك، ليس من الممكن دائمًا للباحثين في بداية حياتهم المهنية الاستفادة من هذه المزايا – على سبيل المثال، معظمهم يعملون بعقود قصيرة الأجل، لا تتوافق مع عمليات تقديم طلبات المنح الطويلة، كما يقول كريشنان. “عندما يتعلق الأمر بالمسارات المهنية، يصبح الأمر صعبًا للغاية، خاصة بالنسبة للأشخاص القادمين من الخارج.”

وجهة شعبية

في عام 2025، احتلت ألمانيا المركز الرابع من حيث عدد الطلاب الدوليين على مستوى العالم، وفقًا لمنظمة التعاون الاقتصادي والتنمية (OECD)، وهو رقم يبلغ إجماليه حوالي 423000 شخص.

ارتفع عدد الطلاب الدوليين في ألمانيا بشكل مطرد في العقد الماضي، وذلك بفضل عوامل مثل القدرة على تحمل تكاليف التعليم، ونوعية الحياة العالية وفرص العمل بعد التخرج. بين عامي 2013 و2023، سلط تقرير Wissenschaft weltoffen – باستخدام بيانات من هيئة التبادل الأكاديمي الألمانية (DAAD) والمركز الألماني لأبحاث التعليم العالي والدراسات العلمية (DZHW) – الضوء على زيادة بنسبة 74% في عدد الطلاب الأجانب المسجلين في الجامعات الألمانية. وكان غالبية هؤلاء الأفراد في برامج البكالوريوس أو الماجستير.

نظام منظم: أسرار سمعة ألمانيا العلمية

العلماء الدوليون شائعون أيضًا على مستوى ما بعد الدكتوراه وما فوق. في عام 2022، شكل الأجانب حوالي 15% من أعضاء هيئة التدريس في الجامعات الألمانية، بما في ذلك جميع الأدوار بدءًا من مساعدي أبحاث طلاب الدراسات العليا وحتى الأساتذة. وفي معاهد ماكس بلانك، التي توظف أعلى نسبة من الباحثين الأجانب، يأتي أكثر من نصف الباحثين من الخارج.

ومن المرجح أن تستمر هذه الأرقام في الارتفاع. وفي الأشهر القليلة الماضية وحدها، كانت هناك عدة إعلانات عن مبادرات تهدف إلى توظيف الطلاب والباحثين الدوليين. في أكتوبر، على سبيل المثال، أطلقت DAAD برنامج آفاق أكاديمية، وهو برنامج تمويل يساعد الجامعات على جذب الباحثين الدوليين إلى برامج الماجستير والدكتوراه في تخصصات مثل الذكاء الاصطناعي وتكنولوجيا الكم.

هناك أيضًا العديد من الجهود التي تهدف إلى جذب المواهب من الولايات المتحدة، حيث أدى التخفيض في تمويل العلوم وانخفاض أعداد القوى العاملة إلى دفع العديد من الباحثين إلى التفكير في مغادرة البلاد. على سبيل المثال، أعلنت مؤسسة فولكس فاجن مؤخراً عن منحة أستاذية الجسر عبر الأطلسي، والتي ستوفر الدعم المالي للأساتذة المقيمين في الولايات المتحدة والذين يعملون في موضوعات مثل الديمقراطية والحرية الأكاديمية لإجراء عملهم في ألمانيا.

البقاء أم الرحيل؟

على الرغم من أن ألمانيا وجهة جذابة للباحثين، إلا أن أولئك الذين يبقون في النظام الأكاديمي بعد دراسة الدكتوراه يواجهون تحديات ملحوظة. ومن بين القضايا التي يتم الاستشهاد بها بشكل متكرر الافتقار إلى الأمن الوظيفي، بسبب الافتقار إلى الوظائف الدائمة، والنظام الهرمي الصارم الذي يضع قدراً غير متناسب من السلطة في أيدي قِلة من الناس.

في الأوساط الأكاديمية الألمانية، تعد العقود قصيرة الأجل هي القاعدة: وفقًا للتقرير الوطني لعام 2025 عن الباحثين في بداية حياتهم المهنية (المعروف باسم BuWik)، فإن 4٪ فقط من الباحثين في بداية حياتهم المهنية ليسوا بعقود مؤقتة (انظر go.nature.com/4i78g4o). يميل الباحثون الأكبر سنًا والأكثر خبرة إلى شغل مناصب أكثر استدامة، ويشمل ذلك 38% من حاملي الدكتوراه الذين تتراوح أعمارهم بين 40 و45 عامًا، و28% من قادة المجموعات البحثية المبتدئين.

هل هؤلاء أسعد طلاب الدكتوراه في العالم؟

وفي محاولة للتخفيف من هذه المشكلة، أصدرت الحكومة الألمانية قانون العقود الأكاديمية محددة المدة في عام 2007 (المعروف أيضًا باسم قانون العقود الأكاديمية محددة المدة). قانون العقود المؤقتة للعلومأو WissZeitVG؛ يرى go.nature.com/48kzoyl). ويحد هذا القانون من الوقت الذي يمكن فيه تعيين الباحثين في بداية حياتهم المهنية بعقود محددة المدة، في أغلب الحالات، لست سنوات قبل الدكتوراه وست سنوات بعد الدكتوراه (تسع سنوات بعد الدكتوراه في الطب)، بهدف تشجيع الجامعات على توظيف هؤلاء الباحثين بشكل دائم، بدلا من إبقائهم يعملون بشكل مؤقت إلى أجل غير مسمى.

ومع ذلك، يرى منتقدو WissZeitVG أنها أتت بنتائج عكسية لأنها فشلت في تحقيق نمو في الوظائف الدائمة. ويقولون إن ذلك يُجبر الباحثين على الخروج من الأوساط الأكاديمية، مما يؤدي إلى تأثيرات غير مباشرة، مثل انخفاض جودة الأبحاث، وخسارة الموظفين المؤهلين. يقول ماتياس كونت، باحث ما بعد الدكتوراه في علم الاجتماع بجامعة دريسدن للتكنولوجيا: “ما تفعله الجامعات في معظم الحالات هو القول: “لا يمكننا توظيفك مؤقتًا بعد الآن، لذا لن نقوم بتوظيفك”.

وفي بعض المجالات، مثل العلوم الاجتماعية والعلوم الإنسانية، لا تكون العقود قصيرة الأجل فحسب؛ هم أيضًا في كثير من الأحيان بدوام جزئي. أمري بحر، الفيلسوفة في جامعة شتوتغارت، عملت بعقود محددة المدة، معظمها بدوام جزئي أثناء وبعد دراسات الدكتوراه. والآن، ومع توليها منصب أستاذة مبتدئة، أصبحت بحر متعاقدة لمدة أربع سنوات مع إمكانية التمديد لمدة عامين. يقول بحر: “إذا حصلت على السنتين، فسوف أبلغ 42 عامًا بمجرد انتهاء هذا الأمر”. “ثم سأترك على الأرجح.” يتقدم بحر حاليًا للحصول على درجات أستاذية أخرى على المدى الطويل، ولكن نظرًا لندرة هذه المناصب، فإن ترك المجال الأكاديمي هو نتيجة محتملة.

التخطيط للخروج

بحر ليس وحده. في عام 2024، نشرت DZHW تقرير مقياس العلوم – وهو استطلاع وطني شمل أكثر من 11000 أكاديمي في ألمانيا – والذي كشف أن 57٪ من الباحثين كانوا يفكرون في ترك المجال الأكاديمي في العامين الماضيين (انظر go.nature.com/3jdogk0). بين باحثي ما بعد الدكتوراه بعقود محددة المدة (والتي تشكل الأغلبية)، ارتفعت هذه النسبة إلى 71%. تم الاستشهاد بالتوازن بين العمل والحياة وعبء العمل وWissZeitVG كعوامل مساهمة.

تقول أستريد ويندل هانسون، المؤرخة التي انتقلت إلى ألمانيا بعد حصولها على درجة الدكتوراه، لكنها غادرت في وقت سابق من هذا العام بعد قبول منصب أستاذ مشارك في جامعة تالين في إستونيا: “إن ألمانيا ذات قيمة لا تصدق من حيث الموارد التي توفرها للأكاديميين”. “ولكن قد يكون من الصعب جدًا أن تظل متفائلاً وأن تظل في نظام يبدو أنه يحاول جاهداً إبعادك”. على الرغم من أن أحد أسباب هذه الخطوة هو أن يكون أقرب إلى العائلة، فإن عقد Wendel-Hanson الجديد مدته أربع سنوات – أطول مما هو مسموح به بموجب WissZeitVG.

ومع ذلك، فإن ألمانيا ليست الدولة الوحيدة التي لديها فرص عمل غير مستقرة في الأوساط الأكاديمية. وفقًا لتقرير منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية لعام 2024، في أستراليا، يشكل الموظفون العرضيون – أولئك الذين يعملون بعقود بالساعة أو موسمية – غالبية أعضاء هيئة التدريس، وفي الولايات المتحدة، أصبحت الوظائف بدوام جزئي وغير ثابتة هي القاعدة بشكل متزايد (منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية. حالة الوظائف الأكاديمية في دول منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية; 2024).