توصلت الدراسة إلى أن معظم البالغين المتميزين لم يكونوا أطفالاً معجزة

أظهرت مراجعة للأبحاث أن معظم كبار الأساتذة الدوليين والأبطال الأولمبيين والحائزين على جائزة نوبل لم يكونوا أطفالاً معجزة. وبنفس الطريقة، فإن النجاحات الباهرة والتدريب الشاق في مرحلة الطفولة لم يوصل أي شخص تقريبًا إلى قمة المستوى العالمي في مرحلة البلوغ.

تم نشر مراجعة لـ 19 دراسة شملت ما يقرب من 35000 شخص من ذوي الأداء العالي علوم. إنه يوضح أن الغالبية العظمى من البالغين الذين هم قادة في مجالاتهم نشأوا وهم يفعلون أي شيء سوى ما يتفوقون فيه في النهاية.

تتناقض هذه النتائج مع الاعتقاد السائد بأن الوصول إلى القمة على المستوى الدولي يتطلب تدريبًا مكثفًا ومركزًا للغاية منذ الطفولة، كما يقول البروفيسور آرني جوليش من جامعة هارفارد. جامعة راينلاند بالاتينات التقنية.

ويوضح قائلا: “إذا أدركنا أن معظم المهنيين العظماء في العالم لم يكونوا بارزين أو استثنائيين في سنواتهم الأولى، فهذا يعني أن النجاح الاستثنائي المبكر ليس شرطا أساسيا للتميز على المدى الطويل”.

لقد ربطت العديد من الدراسات بقوة بين كثافة تدريب الأطفال في مجالات محددة – مثل الموسيقى أو الرياضة – والأداء التنافسي في مرحلة المراهقة أو مرحلة الشباب. ومع ذلك، تظهر الدراسات التي أجريت على الرياضيين الأكبر سنا من الطراز العالمي اتجاهات معاكسة. على سبيل المثال، 82% من الصغار الدوليين لا يصلون إلى نفس الارتفاعات التي يصل إليها الكبار، و72% من البالغين الدوليين لم يحققوا النجاح كصغار.

أمثلة مشهورة عالميًا

تشير السير الذاتية لمشاهير العالم أيضًا إلى أن العلاقة بين النجاح في مرحلة الطفولة والبالغين ليست قوية كما قد تبدو. على سبيل المثال، كان الملحن فولفجانج أماديوس موزارت، ولاعب الجولف تايجر وودز، ولاعب الشطرنج جوكيش دوماراجو، وعالم الرياضيات تيرينس تاو من الأطفال المعجزة، لكن الملحن لودفيج فان بيتهوفن، ولاعب كرة السلة مايكل جوردان، ولاعب الشطرنج فيسواناثان أناند، والعالم تشارلز داروين لم يكونوا كذلك.

وتضمنت المراجعة التي أجراها جوليش وزملاؤه تحليلات للسير الذاتية للرياضيين الأولمبيين، والحائزين على جائزة نوبل في العلوم، وأفضل عشرة لاعبي شطرنج، وأشهر ملحني الموسيقى الكلاسيكية، فضلاً عن قادة في مجالات أخرى.

في العديد من المجالات المختلفة، يكون الأطفال الموهوبون والمهنيون المتميزون على مستوى عالمي بعيدين كل البعد عن نفس الأشخاص. الحقائق هي كما يلي: حوالي 10% فقط من أولئك الذين وصلوا إلى القمة كبالغين كانوا نجومًا في شبابهم، وحوالي 10% فقط من النجوم الشباب وصلوا لاحقًا إلى قمة العالم.

وقارن الباحثون النتائج التي توصلوا إليها مع بيانات من 66 دراسة تبحث في تاريخ تدريب الرياضيين الشباب و”النخبة الفرعية” – أولئك الذين حققوا نتائج عالية على المستوى المحلي أو في بطولات الناشئين، لكنهم لم يصبحوا بالضرورة الأفضل في العالم بين البالغين. لقد اتضح أن السمات التي تميز الرياضيين الشباب الناجحين – مثل التخصص المبكر، والنجاح السريع، والكثير من التدريب المتخصص – غائبة إلى حد كبير أو حتى معكوسة لدى المحترفين البالغين من الطراز العالمي.

لتجنب الإرهاق المبكر

قد يكون هذا بسبب أن الأطفال الذين لديهم خبرة مبكرة في مجموعة متنوعة من الأنشطة ينتهي بهم الأمر إلى تطوير مهارات تعليمية أكثر مرونة وإيجاد الأنشطة التي تناسبهم بشكل أفضل، كما يقترح جوليش: “في الأساس، فإنهم يجدون أفضل ما يناسب الانضباط ويبنون رأس مالهم التعليمي للتعلم على المدى الطويل في المستقبل”.

بالإضافة إلى ذلك، فإن جدول التمارين الأقل كثافة خلال مرحلة الطفولة والمراهقة يمكن أن يمنع الإرهاق أو الإصابة التي تهدد الحياة المهنية على المدى الطويل. ويحذر الأستاذ من أن “هناك خطر متزايد للوقوع في تخصص لم يعد ممتعا، دون أن تتاح له الفرصة لتغييره”.

تسد المراجعة فجوة بحثية طويلة الأمد من خلال الفصل بوضوح بين النجاح المبكر والإنجاز المتفوق على المدى الطويل، كما يقول البروفيسور ديفيد فيلدون من جامعة يوتا. ووفقا له، لا يزال هناك اتجاه لتشجيع الأطفال على التركيز على الدراسة وصقل مهارة معينة.

“هذا، بالطبع، يطور المهارة ويؤدي إلى نتائج سريعة. لكنني لست متأكدا من أنه في النهاية مفيد لشخص على نطاق حياته كلها، “يقول عالم النفس.

وقال فيلدون، الذي يعمل أيضًا كمدرب مصارعة للشباب، إن المراجعة مهمة لأي شخص يعمل مع الأطفال لمساعدتهم على تطوير مهاراتهم.

ويؤكد: “إن التحدي لا يكمن فقط في تحقيق مستوى البطولة، بل في القيام بذلك بطريقة صحية وفعالة تؤدي إلى تنمية بشرية أوسع وليس مجرد هدف أداء ضيق”.

ويضيف جوليتش ​​أن هذا هو السبب في أن البرامج المصممة لتحديد النجوم الأوائل ووضعهم على المسار السريع قد تفوت العديد من قادة المستقبل لأنها تخلق بيئة تفضل النجاح على المدى القصير على حساب التميز على المدى الطويل.

واختتم قائلاً: “عادةً ما تركز جميع برامج تدريب النخبة وبرامج دعم الموهوبين ومشاريع المنح الدراسية وما شابه ذلك على سن مبكرة جدًا ومجال واحد فقط. وكما نرى الآن من أحدث البيانات، فمن الواعد جدًا تشجيع الشباب على الانخراط في تخصص واحد على الأقل، أو يفضل اثنين إضافيين على مدى عدة سنوات”.