الإجهاد الأبوي مرتبط بإدمان الأطفال المبكر للأدوات الذكية

وفق بحثفي دراسة أجرتها الدكتورة ماجدالينا رويكا من أكاديمية ماريا جرزيجورزيوسكا للتعليم الخاص (بولندا)، فإن الآباء الذين يعانون من مستويات عالية من التوتر هم أكثر عرضة للسماح لأطفالهم باستخدام أجهزة الشاشة. وقد يكون هذا عاملاً مساهماً في استخدام الأطفال المفرط للأجهزة في المستقبل.

العلاقة بين التوتر ووقت الشاشة

أصبحت الدراسة الجزء الثالث من المشروع “”طفل على النت””والذي يدرس سلوك أطفال ما قبل المدرسة في البيئة الرقمية ودور الوالدين في هذه العملية. ركزت المرحلتان الأوليتان من المشروع على كيفية استخدام الأطفال للهواتف الذكية والأجهزة اللوحية، بينما ركز الجزء الثالث على تحفيز الوالدين.

وشملت الدراسة 1088 من آباء الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 3 إلى 6 سنوات، بما في ذلك 979 أمًا و109 آباء. وشملت العينة 568 فتاة و520 فتى. تم سؤال أولياء الأمور عما إذا كانوا على دراية بالمبادئ التوجيهية لاستخدام أجهزة الشاشة، ومدى وعيهم بتأثير أجهزة الشاشة، وكيف يؤثر التوتر على عاداتهم في السماح لأطفالهم باستخدام التكنولوجيا.

وأظهرت النتائج وجود علاقة واضحة: كلما ارتفع مستوى التوتر لدى الوالدين، زاد عدد مرات مشاركة الأجهزة مع أطفالهم.

أوضحت الدكتورة روفيتسكايا: “الآباء، الذين يحاولون التغلب على التوتر، يستخدمون استراتيجيات يسهل الوصول إليها ولكنها غير قادرة على التكيف – فهم ينغمسون في عالم الإنترنت ويعطون أطفالهم هذه الأجهزة قبل الأوان”.

العواقب على الطفل

وأكد العالم أن هذه الممارسة يمكن أن تشكل لدى الأطفال عادة الاستخدام المفرط للأدوات. إحدى الآليات هي عدم قدرة الوالدين على تلبية احتياجات الطفل من التواصل والدعم العاطفي، مما يجعل الطفل أكثر اعتمادا على الترفيه الرقمي.

وبناء على تحليل البيانات، توصي روفيتسكايا بإيلاء المزيد من الاهتمام لدعم الآباء، وخاصة أولئك الذين يعاني أطفالهم من مزاج صعب.

يقول الباحث: “يتعرض هؤلاء الآباء لمستويات عالية من التوتر، وفي غياب مهارات التكيف، قد يختارون استراتيجيات غير قادرة على التكيف”.

بالإضافة إلى ذلك، من المهم تعليم الآباء كيفية إدارة عواطفهم وضغوطهم، وكذلك مساعدتهم على التعامل مع تجارب أطفالهم.

الأرقام والاتجاهات

وفي وقت سابق، وكجزء من مشروع “بيبي أون ذا نت”، تم الكشف عن ذلك ما يقرب من نصف الأطفال دون سن السادسة يستخدمون الأجهزة المحمولة بالفعل. في المتوسط، يبدأون في القيام بذلك في سن الثانية، وهذا العمر يتناقص كل عام. علاوة على ذلك، فإن نسبة كبيرة من الأطفال (حوالي 75%) يستخدمون الأجهزة دون إشراف الكبار، كما أن ما يقرب من ثلثي الآباء يمنحونهم الأجهزة كمكافأة.

وتشير الدكتورة روفيتسكايا إلى أن استخدام الأطفال دون سن السادسة للهواتف الذكية والأجهزة اللوحية يثير مخاوف جدية.

ويذكر الباحث قائلاً: “هذه فترة من النمو المكثف للطفل، حيث يمكن أن يؤدي الإفراط في استخدام الشاشات إلى إثارة اضطرابات جسدية وعقلية وزيادة خطر السلوك القهري في المستقبل”.

ممارسات الأبوة والأمومة والثقافة الرقمية

يعترف معظم الآباء أنهم يستخدمون الأجهزة لمنع أطفالهم من البكاء أو الشكوى أو لتوفير الوقت للقيام بالأعمال المنزلية.. وتؤكد روفيتسكايا أن الهدف من المشروع ليس فقط تحديد المشكلات، ولكن أيضًا تعزيز النهج الواعي للتعليم في العالم الرقمي. وتشمل المبادرات حملات تثقيفية واجتماعية تهدف إلى توعية أولياء الأمور حول الاستخدام الآمن والمتوازن للتكنولوجيا من قبل الأطفال.

ويخلص الباحث إلى أنه “من المهم ليس فقط الحد من الوصول إلى الأجهزة، ولكن مساعدة الآباء على إيجاد طرق تكيفية للتعامل مع التوتر وبناء التفاعل مع أطفالهم بدون أدوات”.