تعمل إعادة فتح المدارس بسبب فيروس كورونا على تقليل قلق الأطفال والاكتئاب واضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه بسرعة

وجد تحليل كبير أجري في كاليفورنيا أن إعادة فتح المدارس قللت بشكل حاد من تشخيص الأطفال للقلق والاكتئاب والقلق اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه.

• الأطفال الذين عادوا إلى المدرسة شخصيًا خلال كوفيد-19 كان احتمال تلقي تشخيصات الصحة العقلية أقل بكثير من أولئك الذين ظلت مدارسهم مغلقة. وشملت التخفيضات الاكتئاب والقلق واضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه، حيث أظهرت الفتيات أكبر التحسينات.
• وانخفض الإنفاق على الرعاية الصحية العقلية بشكل كبير بعد إعادة فتح المدارس، ليصل إلى انخفاض بنسبة 11% بحلول الشهر التاسع.
• يمثل هذا البحث أحد التحقيقات الأكثر شمولاً وتفصيلاً حتى الآن حول كيفية تأثير إغلاق المدارس بسبب الجائحة على الصحة العقلية للأطفال.

إعادة فتح المدرسة مرتبطة بتحسين الصحة العقلية أثناء فيروس كورونا

ارتبطت إعادة فتح المدارس خلال جائحة كوفيد-19 بانخفاض ملحوظ في تشخيص الصحة العقلية بين الأطفال. غطت هذه التحسينات حالات مثل القلق والاكتئاب واضطراب نقص الانتباه وفرط النشاط (ADHD)، وكانت مصحوبة بانخفاض في الإنفاق على الرعاية الصحية مرتبط بهذه التشخيصات، وفقًا لبحث جديد أجرته كلية هارفارد تي تشان للصحة العامة والمتعاونون. وكانت الآثار الإيجابية قوية بشكل خاص بالنسبة للفتيات.

سيتم نشر الدراسة اليوم (8 ديسمبر 2025) في علم الأوبئة.

وقالت المؤلفة الرئيسية ريتا حمد، أستاذة علم الأوبئة الاجتماعية والسياسة العامة: “تقدم نتائجنا دليلاً قوياً للآباء والمعلمين وصانعي السياسات على أن المدرسة الشخصية تلعب دوراً حاسماً في رفاهية الأطفال”. “تقدم النتائج دروسًا لحالات الطوارئ الصحية العامة المستقبلية وتوفر نظرة ثاقبة حول سبب تدهور الصحة العقلية للأطفال أثناء الوباء.”

لماذا نظر الباحثون إلى التعليم الشخصي

أظهرت الأبحاث السابقة باستمرار انخفاضًا في الصحة العقلية للشباب أثناء الوباء. أشارت بعض الدراسات إلى أن العودة إلى الفصول الدراسية ربما قدمت فوائد للصحة العقلية، على الرغم من أن العديد من تلك التحقيقات اعتمدت بشكل كبير على الدراسات الاستقصائية أو مجموعات صغيرة من المشاركين.

ولفحص المشكلة بشكل أكثر دقة، قام فريق البحث بتقييم التشخيصات الصحية وسجلات الإنفاق لـ 185735 طفلاً تتراوح أعمارهم بين 5 إلى 18 عامًا بين مارس 2020 ويونيو 2021. وكشفت البيانات ما إذا كان الطفل قد تلقى رعاية صحية عقلية أو ملأ وصفة طبية مرتبطة بالقلق أو الاكتئاب أو اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه. عاش جميع المشاركين في 24 مقاطعة و224 منطقة تعليمية في كاليفورنيا، وهي الولاية التي ظلت فيها المدارس مغلقة لفترة أطول من معظمها وأعيد فتحها في أوقات مختلفة، مما خلق بيئة طبيعية للمقارنة. جاءت المعلومات من قاعدة بيانات الأبحاث المتكاملة للرعاية الصحية، والتي تتضمن مطالبات التأمين التجاري، بالإضافة إلى بيانات المدارس الإدارية من وزارة التعليم في كاليفورنيا.

ما وجدته الدراسة حول الصحة العقلية والإنفاق

على الرغم من أن نسبة الأطفال الذين تم تشخيص إصابتهم بالصحة العقلية ارتفعت من 2.8% إلى 3.5% خلال فترة الدراسة، إلا أن الأطفال الذين عادوا إلى المدرسة الشخصية لديهم تشخيصات أقل للصحة العقلية من أولئك الذين ظلت مدارسهم مغلقة. وبحلول الشهر التاسع بعد إعادة الفتح، كان احتمال تلقي تشخيص الصحة العقلية أقل بنسبة 43% مقارنة بالفترة التي سبقت إعادة الفتح. استمر هذا النمط في الاكتئاب والقلق واضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه.

كما انخفض الإنفاق المرتبط بهذه التشخيصات. وبعد تسعة أشهر من إعادة فتح المدارس، انخفضت التكاليف الطبية غير الدوائية المرتبطة بالصحة العقلية بنسبة 11%، وانخفض الإنفاق على الأدوية النفسية بنسبة 8%، وانخفض الإنفاق على الأدوية الخاصة باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه بنسبة 5%. شهدت الفتيات تحسينات أكبر من الأولاد.

لماذا قد يؤثر إغلاق المدارس على الأطفال؟

واقترح الباحثون عدة تفسيرات محتملة لتحديات الصحة العقلية التي يواجهها الأطفال أثناء إغلاق المدارس. وشملت هذه انخفاض التفاعل الاجتماعي، واضطراب النوم، وزيادة وقت الشاشة، وأنماط النظام الغذائي السيئة، والصعوبات الأكاديمية، والضغط الأسري المرتبط بالضغوط الاقتصادية أو زيادة وقت الأسرة في المنزل، وانخفاض الوصول إلى خدمات الصحة العقلية في المدرسة.

وقال حمد: “بينما ننظر في حالات الطوارئ الصحية العامة المستقبلية، تشير هذه الدراسة إلى أننا بحاجة إلى إعطاء الأولوية لإعادة فتح المدارس بشكل آمن وضمان حصول الأطفال على الموارد الاجتماعية والعاطفية التي توفرها المدارس”. “يجب أن تركز السياسات ليس فقط على مكافحة العدوى، ولكن أيضًا على السلامة العقلية للأطفال، مع الاعتراف بأن المدارس جزء مهم من نظام الدعم الخاص بهم.”

القيود والخطوات التالية

ركزت الدراسة على الأطفال في مجتمعات كاليفورنيا ذات الدخل المرتفع نسبيًا والذين لديهم تغطية تأمينية تجارية، وبالتالي لديهم إمكانية وصول أفضل إلى الرعاية. وأشار المؤلفون إلى أن هناك حاجة إلى مزيد من البحث لفهم كيفية تأثير إعادة فتح المدارس على الأطفال في المجموعات المهمشة، حيث يمكن أن يكون التأثير أكبر.

المرجع: “تأثير إعادة فتح المدارس على الصحة العقلية للأطفال أثناء كوفيد-19: أدلة شبه تجريبية من كاليفورنيا”، بيلين أوزلوك، جيف رومين، جوسيا سيلفويسترزاك وريتا حمد، 8 ديسمبر 2025، علم الأوبئة.
دوى: 10.1097/EDE.0000000000001930

حصلت الدراسة على تمويل من المعاهد الوطنية للصحة (منحة U01MH129968).

لا تفوت أي اختراق: انضم إلى النشرة الإخبارية SciTechDaily.
تابعونا على جوجل و أخبار جوجل.