الصحة العقلية للطلاب في أزمة

هناك حالة طوارئ تتعلق بالصحة العقلية تختمر في الجامعات في جميع أنحاء العالم. لقد زاد القلق، والاكتئاب، والتفكير في الانتحار، وإيذاء النفس بين الطلاب الجامعيين في العقد الماضي، مما أدى إلى إجهاد موارد الجامعة (انظر: “تزايد الأمراض العقلية“).

ما يقرب من ثلثي الطلاب في المسح العالمي¹ من بين 72288 طالبًا جامعيًا في السنة الأولى قالوا إنهم عانوا من أعراض في مرحلة ما من حياتهم تتوافق مع مرض عقلي واحد على الأقل. وتشمل هذه الاضطرابات المزاجية، والقلق، والإجهاد اللاحق للصدمة، وتعاطي المخدرات. وقد أبلغ أكثر من نصفهم عن أعراض في العام الماضي.

مستقبل الجامعات

وتتوافق أبحاثنا في البرازيل وكندا والمملكة المتحدة مع هذه الاتجاهات^2–4. لقد أظهرت لنا تجاربنا كأكاديميين وأطباء ومدافعين كيف يمكن للاضطرابات العقلية غير المعالجة أن تعرقل التطور النفسي والاجتماعي والأكاديمي للشخص. في كثير من الأحيان، هذا ينتهي بمأساة.

ومع ذلك، على مستوى العالم، فإن 28% فقط من الطلاب الذين يعانون من مشكلة تتعلق بالصحة العقلية والذين قد يستفيدون من الدعم يمكنهم الوصول إليها بالفعل⁵ – مع عدم المساواة للفئات المحرومة والمعرضة للخطر. على سبيل المثال، تنخفض نسبة الطلاب الذين يتلقون المساعدة إلى 14% فقط في البلدان المنخفضة والمتوسطة الدخل⁵. وجدت إحدى الدراسات في الولايات المتحدة أنه على الرغم من ارتفاع نسبة الطلاب الذين يعانون من الأعراض والذين طلبوا المساعدة من 40.7% في عام 2013 إلى 50.2% في العام الدراسي 2020-2021، إلا أن الزيادة الوحيدة ذات الأهمية الإحصائية كانت بين الطلاب من ذوي الخلفية العرقية البيضاء. وتظل معدلات طلب المساعدة بين الأشخاص المنتمين إلى مجموعات عرقية أخرى دون تغيير في الغالب، على الرغم من الزيادات في حالات الصحة العقلية الشائعة⁶.

ويتعين على الجامعات، جنباً إلى جنب مع الحكومات والأكاديميين ومقدمي الرعاية الصحية، أن تبذل المزيد من الجهود لتطوير دعم منسق ومستدام وفعال في مجال الصحة العقلية للطلاب الذين تحت رعايتهم.

أسباب الارتفاع

طلاب الجامعات معرضون بشكل خاص لتحديات الصحة العقلية. بحسب تقرير 2025⁷ وفقًا لمنظمة الصحة العالمية، فإن الاضطرابات النفسية ترتفع بشكل أسرع بين أولئك الذين تتراوح أعمارهم بين 20 و29 عامًا، وهي الفئة العمرية الأكثر تمثيلاً بين الطلاب الجامعيين. عوامل كثيرة تلعب في هذه الزيادة.

يعد الانتقال إلى الجامعة وقتًا محوريًا في التطور النفسي والاجتماعي والبيولوجي للشاب. غالبًا ما يواجه الطلاب الجامعيون ضائقة في إدارة العلاقات مع الأقران والعائلة، والشؤون المالية، والوقت، وخيارات نمط الحياة الصحي. وترتبط جميع هذه التحديات بأعراض التوتر والقلق والاكتئاب⁸. تعد الجامعة أكثر تطلبًا من الناحية الأكاديمية من المدرسة الثانوية، وقد ارتبط التعلم عن بعد أثناء جائحة كوفيد-19 بتأخر التعلم وتحديات التكيف مع الجامعة، خاصة بين الطلاب الذين، وفقًا لما تصفه الأبحاث، لديهم خلفيات اجتماعية واقتصادية منخفضة.⁹.

وجدت دراسة استقصائية أجريت على 872 باحثًا أن معدلات الاكتئاب والقلق ما بعد الدكتوراه آخذة في الارتفاع

الشباب اليوم أيضًا منخرطون بعمق في الأخبار المتكشفة ومتصلون بها باستمرار. وسائل التواصل الاجتماعي ويعرضهم لطوفان من الأزمات – من الصراعات الجيوسياسية إلى التهديدات المرتبطة بالمناخ – والتي يمكن أن تزيد من قلقهم بشأن العالم ومستقبلهم.

من وجهة نظرنا، غالبًا ما تفشل الجامعات في دعم النجاح الأكاديمي للطلاب من خلفيات محرومة تاريخيًا، على الرغم من العمل الجاد لتسهيل تسجيلهم. يساهم التفاعل بين العرق والجنس والحالة الاجتماعية والاقتصادية والتوجه الجنسي ووجهات النظر السياسية والثقافية في مخاطر الصحة العقلية للطلاب.

على سبيل المثال، يمكن للطلاب من خلفيات محرومة اجتماعيا واقتصاديا وأولياء أمورهم الذين لم يلتحقوا بالجامعة أن يجدوا أنفسهم في مواجهة معايير أكاديمية غير مألوفة والتوفيق بين الدراسة والمسؤوليات في المنزل. الطلاب من المجموعات الأقلية هم أكثر عرضة لمواجهة المضايقات والتحيز والإقصاء في الحرم الجامعي من غيرهم¹⁰. وهم أكثر عرضة للتعرض لمحن الطفولة ومواجهة الضغوط المالية والدعم الاجتماعي المحدود¹¹.

من بين الطلاب، فإن النساء ذوات الدخل المنخفض والمتحولات جنسيًا وليسن من جنسين مختلفين أكثر عرضة بنسبة 6.2 مرات للإصابة بالقلق الشديد وأكثر عرضة بنسبة 8.6 مرات للإصابة بالاكتئاب الشديد مقارنة بالرجال البيض ذوي الدخل المرتفع ومتوافقي الجنس ومغايري الجنس، وفقًا لدراسة أجريت في البرازيل.¹². لكن الوصمة والحواجز الثقافية يمكن أن تجعل من الصعب على الأشخاص المنتمين إلى الأقليات التنقل بين الأنظمة المؤسسية وطلب المساعدة^6,11. ولا تزال العديد من الجامعات تفتقر إلى الخدمات القائمة على الأدلة والملائمة ثقافيا لدعم هذه الاحتياجات التعليمية والصحة العقلية⁸.

عاصفة مثالية

تتطلب معالجة هذا الارتفاع في الاضطرابات النفسية تمويلًا للدعم النفسي والأبحاث، لكن هذا يعاني من نقص مزمن في التمويل على مستوى العالم. يبلغ متوسط ​​الإنفاق الحكومي على الصحة العقلية 2.7 دولارًا أمريكيًا فقط للشخص الواحد، وهو ما يمثل 2% فقط من إجمالي الإنفاق على الصحة في جميع أنحاء العالم (انظر go.nature.com/4pzafad).

الخسائر الفادحة لدرجات الدكتوراه في الصحة العقلية: البيانات تكشف عن آثار صارخة

غالباً ما تعاني خدمات الرعاية الصحية والصحة العقلية الجامعية من نقص الموظفين¹³ وبحاجة إلى المزيد من المتخصصين في مجال الصحة العقلية⁸. وعلى الرغم من وجودها في مؤسسات التعليم العالي، فإن مثل هذه الخدمات الطلابية لم تتبنى عادة ثقافة التعلم – جمع البيانات لاستخدامها والتعلم منها، وتضمين البحث في الممارسة العملية. مثل هذا التحول يمكن أن يضمن الكفاءة والرعاية الاستباقية (وليست رد الفعل). على سبيل المثال، خلال جائحة كوفيد-19، قامت الأنظمة الصحية بجمع البيانات لتطوير لوحات معلومات التنبؤ ونماذج المراقبة المدعومة بالصحة عن بعد بسرعة والتي ساعدت في إدارة الزيادات في الطلب¹⁴.