اللغة الروسية أكثر وضوحًا من اللغة الإنجليزية العلوم الأخبار ومقاطع الفيديو

في التواصل اليومي، من المهم أن نفهم ليس فقط الكلمات نفسها، ولكن أيضًا السياق الذي يتم التحدث فيه. إذا كان الطقس يتساقط في الخارج ولاحظ أحدهم أن اليوم هو “طقس جميل”، فمن الواضح أنه يقصد السخرية بهذه الكلمات.

وتسمى القدرة على استنتاج المعنى الحقيقي للكلمات عندما يختلف عن معناها الحرفي بالمهارة اللغوية البراغماتية. لا يقتصر هذا على التعرف على السخرية فحسب، بل يعني أيضًا فهم الاستعارات و”الأكاذيب البيضاء” والعديد من التفاصيل الدقيقة الأخرى للمحادثة.

“البراغماتية هي محاولة لفهم لماذا قد يقول شخص ما شيئًا معينًا، وما هي الرسالة التي يحاول فعلاً نقلها من خلال صياغة أفكاره بطريقة معينة”، تشرح إيفيلينا فيدورينكو من قسم العلوم المعرفية وأبحاث الدماغ. معهد ماساتشوستس للتكنولوجيا (مع).

يُظهر بحث جديد أجرته فيدورينكو وزملاؤها أنه يمكن تجميع هذه القدرات اعتمادًا على نوع الاستدلال المطلوب. ونشرت نتائج التجارب التي شملت 800 شخص في بناس. مسترشدين بهذه النتائج، حدد العلماء ثلاث مجموعات من المهارات العملية التي تعتمد على أنواع مماثلة من الاستدلالات ويبدو أن لها أسس عصبية مشتركة.

• تتضمن المجموعة الأولى استنتاجات مبنية على معرفة الأعراف والقواعد الاجتماعية.
• والثاني يعتمد على فهم قوانين العالم المادي.
• والثالث يتطلب القدرة على تفسير ظلال التجويد التي قد تنقل التركيز أو العاطفة.

أهمية السياق

لقد ركزت الكثير من الأبحاث السابقة حول كيفية فهم الناس للغة على معالجة المعاني الحرفية للكلمات ومجموعاتها. ومع ذلك، لكي نفهم حقًا ما يقال، نحتاج إلى تفسير هذه المعاني في السياق.

يؤكد فيدورينكو أن “اللغة تعمل على نقل المعنى، وهذا غالبًا ما يتطلب مراعاة العديد من العوامل المختلفة – السياق الاجتماعي، أو البيئة المرئية، أو موضوع المحادثة الحالي”.

على سبيل المثال: عبارة “الناس يغادرون” يمكن أن تعني أشياء مختلفة حسب الظروف. إذا سُئلت في وقت متأخر من الليل عن كيفية سير الحفلة، فيمكنك أن تقول “الناس يغادرون”، مما يعني أن الحفلة تنتهي وأن الجميع سيعودون إلى منازلهم.

يقول البروفيسور إدوارد جيبسون من معهد ماساتشوستس للتكنولوجيا: “ومع ذلك، إذا كان الوقت لا يزال مبكرا وقلت “الناس يغادرون”، فهذا يعني أن الحفل لم يكن ناجحا. عندما يتم نطق عبارة ما، يكون لها معنى حرفي، ولكن كيفية تفسيرها تعتمد على السياق”.

منذ حوالي عشر سنوات، قرر فيدورينكو وجيبسون معرفة ما إذا كان من الممكن التمييز بوضوح بين أنواع معالجة المعلومات التي تنطوي عليها المهارات اللغوية العملية.

عادة، يتعامل علماء الأعصاب مع مثل هذه الأسئلة عن طريق مسح أدمغة المشاركين باستخدام التصوير بالرنين المغناطيسي الوظيفي أثناء قيامهم بمهام مختلفة. وهذا يجعل من الممكن ربط النشاط في مناطق مختلفة من الدماغ بوظائف محددة. ومع ذلك، فإن المهام التي تم تطويرها لهذه الدراسة يصعب تنفيذها باستخدام الماسح الضوئي، لذلك اتخذ العلماء طريقًا مختلفًا.

يتضمن هذا النهج، المعروف باسم “الفروق الفردية”، دراسة مجموعة كبيرة من الأشخاص الذين يؤدون العديد من المهام. تسمح لنا هذه التقنية بتحديد ما إذا كانت نفس العمليات الدماغية الأساسية هي المسؤولة عن النجاح في المهام المختلفة.

وللقيام بذلك، يقوم الباحثون بتقييم مدى تشابه الطرق التي يؤدي بها كل مشارك في مجموعات معينة من المهام. على سبيل المثال، قد يؤدي شخص ما أداءً جيدًا في المهام التي تتطلب فهم الأعراف الاجتماعية (مثل تفسير الطلبات غير المباشرة أو السخرية). يمكن لنفس الأشخاص إظهار نتائج متوسطة في المهام لفهم بنية العالم المادي ونتائج منخفضة في المهام التي يحتاجون فيها إلى فهم المعنى من خلال التغييرات في التجويد ولحن الكلام. يشير هذا إلى أنه يتم توظيف عمليات دماغية مختلفة لكل مجموعة من المهام.

قادت المرحلة الأولى من الدراسة عالمة النفس المعرفي أوليسيا جورافليفا من جامعة كارلتون، والتي كانت آنذاك باحثة ما بعد الدكتوراه في معهد ماساتشوستس للتكنولوجيا. لقد جمعت المهام الحالية على المهارات العملية وأنشأت العديد من المهام الجديدة – 20 في المجموع. وكان من بينها مهام لفهم الفكاهة والسخرية، بالإضافة إلى المهام التي يؤدي فيها تغيير التنغيم إلى تغيير معنى الجملة. على سبيل المثال، عبارة “أردت جوارب زرقاء وسوداء” مع التركيز على كلمة “أسود” تشير إلى أن الجوارب السوداء قد تم نسيانها.

يقول عالم النفس سامي فلويد، من كلية سارة لورانس، الذي كان يعمل في معهد ماساتشوستس للتكنولوجيا: “يجد الناس بالفعل طرقًا إبداعية وغير مباشرة وغير حرفية للتواصل، واختيارنا للمهام يجسد ذلك”.

مكونات البراغماتية

استمر العمل لعدة سنوات. أولاً، تم تجنيد حوالي 400 شخص من خلال منصة التعهيد الجماعي عبر الإنترنت. تم تكليفهم بسلسلة من 20 مهمة، وبعد ذلك تم تقسيمهم إلى المجموعات الثلاث المذكورة أعلاه. لتأكيد دقة التحليل، تكررت التجربة – وكانت النتيجة هي نفسها. ووجد العلماء أيضًا أن الاختلافات في الذكاء العام أو القدرة على المعالجة السمعية (المهم لإدراك التنغيم) لم تؤثر على النتائج.

يمكن أيضًا استخدام بطارية الاختبار هذه لدراسة الأشخاص الذين يعانون من اضطراب طيف التوحد والذين يجدون أحيانًا صعوبة في فهم بعض الإشارات الاجتماعية. ستجعل مثل هذه الدراسات من الممكن تحديد طبيعة ومدى هذه الصعوبات بدقة أكبر.

والاحتمال الآخر هو دراسة الأشخاص الذين نشأوا في ثقافات مختلفة، حيث قد تكون هناك معايير مختلفة للتواصل المباشر أو غير المباشر.

“في اللغة الروسية – بالمناسبة، لغتي الأم – يكون الناس أكثر وضوحًا. ولعل هذا هو السبب في أن المتحدثين باللغة الروسية قد يتعاملون مع الطلبات غير المباشرة بشكل مختلف عن المتحدثين باللغة الإنجليزية،” كما تعتقد Zhuravleva.

في العمل المستقبلي، يأمل الباحثون في استخدام التصوير العصبي لاختبار ما إذا كانت المكونات العملية المحددة مرتبطة بالنشاط في مناطق مختلفة من الدماغ. ومن المعروف من دراسات أخرى أن بيانات التصوير غالبا ما تؤكد الاختلافات الموجودة في دراسات الفروق الفردية، وتساعد أيضا في ربط المهارات ذات الصلة بأنظمة عصبية محددة، مثل نظام اللغة الأساسي أو نظام محاكاة الحالات العقلية لأشخاص آخرين.